@article {
author = {, Mahdi},
title = {بررسی مقایسه‌ای اصول تربیت اخلاقی و تربیت عرفانی},
journal = {معرفت اخلاقی 12، پاییز و زمستان 1391},
volume = {3},
number = {4},
pages = {39-54},
year  = {2013},
publisher = {Imam Khomeini Educational and Research Institute},
issn = {2008-7160},
eissn = {2980-8634},
doi = {},
abstract = {},
keywords = {},
title_fa = {بررسی مقایسه‌ای اصول تربیت اخلاقی و تربیت عرفانی},
abstract_fa ={این مقاله با هدف بررسی تحلیلی اصول تربیت اخلاقی و اصول تربیت عرفانی به معنای قواعد تجویزی، عام و کلی ای که در فرایند تحول اخلاقی و عرفانی به کار گرفته می شود،  و تعیین میزان انطباق و عدم انطباق آنها با یکدیگر سامان یافته است. پرسش اصلی این است که اصول و قواعد کلی حاکم بر دو فرایند تربیت عرفانی و اخلاقی به چه میزان انطباق دارند. روش پژوهش، روش کتابخانه ای و  تحلیل محتوای کتب اخلاقی، و عمدتاً  عرفان عملی و استنطاق این متون برای به دست آوردن اصول تربیتی و مقایسه آن دو دسته اصول بود. نتایج تحقیق حاکی از آن بود که علی رغم اینکه ماهیت تربیتی دو فرایند تربیت عرفانی و اخلاقی، اقتضای اصول مشترکی مانند تدریج، شریعت محوری و ترابط تأثیری ظاهر و باطن را دارند، اما در بخشی از اصول ناهمپوشان هستند. دو اصل توده محوری و پرورش تعقل اخلاقی از اصول مختص تربیت اخلاقی و اصول فردمحوری، ترتب اندراجی،  انحلال فردیت و لزوم مرشدمحوری از اصول مختص  تربیت عرفانی شناخته شد.},
keywords_fa = {اخلاق ,تربیت ,عرفان ,تربیت اخلاقی ,اصول تربیتی ,تربیت عرفانی ,},
url = {https://marefateakhlagi.nashriyat.ir/node/127},
eprint = {https://marefateakhlagi.nashriyat.ir/sites/marefateakhlagi.nashriyat.ir/files/article-files/3.pdf}
}